创意联动，共赢未来——市场营销协会娃哈哈产品销售策划及广告拍摄大赛策划案

一、 活动背景与目标

为激发我校市场营销及相关专业学生的创新思维与实践能力，深化对本土知名品牌——娃哈哈的理解，市场营销协会特举办“娃哈哈产品销售策划及广告拍摄大赛”。本次活动旨在搭建一个学以致用的平台，让学生将课堂所学的市场调研、产品定位、营销策略、广告创意等理论知识，应用于解决真实商业问题。通过竞赛形式，选拔并培养具有潜力的营销与创意人才，同时为娃哈哈品牌注入年轻化的创意视角，探索校园市场的新可能。

二、 活动主题

“创‘哈’新势力，玩转年轻市场”

强调创新（创）、娃哈哈品牌（哈）与年轻消费群体（新势力）的紧密结合，鼓励参赛者以新颖、有趣、贴近Z世代的方式，为娃哈哈经典产品或新品（如AD钙奶、营养快线、非常可乐等）设计营销方案并拍摄广告。

三、 参赛对象与形式

1. 参赛对象：全校在校学生，专业不限。鼓励跨专业、跨年级组队参赛，每队人数建议3-5人。
2. 参赛形式：以团队为单位提交作品。作品包含两部分：

• A部分：产品销售策划案：针对选定的娃哈哈某一款或系列产品，撰写完整的市场营销策划书，需包含市场环境分析、目标消费者画像、产品/价格/渠道/促销（4P）策略、具体活动执行方案、预算与效果预估等。

• B部分：广告视频作品：根据上述策划案的核心创意，拍摄一支时长1-3分钟的广告短片。要求主题明确，创意突出，符合品牌调性，并能有效触达年轻受众。

四、 赛程安排

1. 启动与报名期（约2周）：举办启动仪式暨娃哈哈品牌分享会（可邀请企业代表或资深营销人），发布比赛细则。开放线上报名通道，团队提交报名表与初步构想。
2. 作品创作与提交期（约4-5周）：各团队进行市场调研、策划案撰写与广告片拍摄制作。在截止日期前提交完整的策划案PDF文件与广告视频文件。
3. 初赛评审期（约1周）：由协会指导老师、企业代表及往届优秀选手组成评审团，对提交的策划案与广告视频进行书面与视频评审，筛选出10支左右队伍进入决赛。
4. 决赛展示与答辩期（1天）：入围决赛团队进行现场展示。每队拥有10分钟时间，通过PPT、视频播放等形式，全景呈现其营销策划与广告创意，并接受评委现场提问（5分钟）。评委根据策划案的可行性、创新性、完整性，广告片的创意、表现力、传播潜力，以及现场答辩表现进行综合评分。
5. 颁奖与成果展示：现场公布获奖名单并颁奖。优秀广告视频作品将在协会官方平台、校园媒体及合作渠道进行展播，优秀策划案将整理成册，并有机会推荐给娃哈哈公司参考。

五、 评审标准

• 营销策划案（占比50%）：
• 策略深度（20%）：市场分析是否透彻，目标定位是否精准。

• 创意与创新（15%）：营销策略与活动设计是否新颖、有吸引力。

• 可行性与完整性（15%）：方案是否具备落地执行可能，预算与规划是否合理、完整。

• 广告视频作品（占比40%）：
• 创意概念（15%）：创意是否独特、紧扣主题并与策划案联动。

• 制作与表现力（15%）：画面、音效、剪辑、表演等制作水平。

• 传播与感染力（10%）：内容是否易于传播，能否引发目标受众的情感共鸣或行动意愿。

• 现场展示与答辩（占比10%）：表达清晰度、团队协作、临场应变能力。

六、 奖项设置

• 综合大奖（1队）：“最佳营销创意团队”证书+奖金+娃哈哈产品大礼包+知名企业实习/参访机会。
• 单项奖（若干）：
• 最佳营销策划奖

• 最佳广告创意奖

• 最佳视听效果奖

• 最具市场潜力奖

• 颁发证书及奖品。

• 入围奖：所有进入决赛的队伍均可获得获奖证书及纪念品。

七、 宣传与推广

1. 前期造势：通过校园公众号、海报、表白墙、班级群等多渠道发布大赛信息，突出企业合作背景与奖项吸引力。
2. 中期跟进：报道参赛团队花絮、分享创意点子，保持赛事热度。可设立“最佳人气奖”，通过线上投票吸引关注。
3. 后期展示：大力宣传决赛盛况，展播获奖广告视频，发布优秀策划案摘要，扩大活动影响力。

八、 经费预算与资源支持

预算主要用于奖品采购、评委酬劳、宣传物料、场地布置及决赛现场费用。积极寻求娃哈哈公司的赞助支持（包括资金、产品、评委资源、实习机会等），同时申请学校相关部门的竞赛活动资助。

九、 预期效果

1. 学生层面：提升参赛者的市场洞察、策略规划、创意表达与团队协作等综合能力，丰富个人简历与实践经历。
2. 协会层面：打造品牌活动，提升协会在校内外的专业影响力与知名度。
3. 学校层面：深化产教融合，展示实践教学成果，营造浓厚的创新创业氛围。
4. 企业层面：收获大量来自年轻消费群体的新鲜创意与市场洞察，提升品牌在高校人群中的好感度与影响力，潜在发掘未来人才。

通过本次大赛，市场营销协会期望构筑一个学生、学校与企业三方共赢的活力平台，让创意在实践中闪耀，让理论在市场中验证。